立足于国家基础教育发展的战略定位，深入推动教育改革纵深发展中的热点与焦点问题，是东北师大附中始终坚持的研究方向。向“新”聚焦新教材解读，赋能新课堂实践；向“新”延拓科学实验场景，丰盈科学教育活动。以“质”激发学生效能感，建构品质课堂；以“质”助推课堂教学深度转型，全面提升教育教学质量。11月22日东北师大附中初中部以第42届教学百花奖为契机，再次邀请全国知名中学西南大学附属中学和湖南师大附中博才实验中学，通过“同课异构”的教研形式解锁科学教育新课堂新样态。英语、物理、化学、地理四个学科以鲜明的学科特色、独具特质的教研主题，构建科学教育新课改新课堂，为线下近千名各届同仁成功带来了全方位、深层次、高质量、新生态的高效课堂教学模式。
活动综述
自人教版英语新教材正式启用以来，我校外语教师团队便以满腔热情和高度的责任感，积极投入到新教材的学习与研究中。我们致力于将教材所蕴含的先进教学理念转化为实际的教学实践。本届教学百花奖活动，英语学科以“用好新教材，践行新课堂”为教研主题，深入探究新教材、新课堂的教学实践过程。学科主任罗焱峰老师全程主持会议，三所学校用四节研讨课，一场教研分享和一场专家报告，奉献了一场教学盛会。此次教研活动，在专家的引领及同行间的碰撞中，传播了新的教学理念，打造出新的课堂教学模式，明确了今后“三新”背景下英语学科教育教学努力的方向。
课例研究
新教材非常注重对学生语音以及听说能力的训练。课标要求教师践行英语学习活动观，以培养核心素养为导向，倡导在体验中学习、在真实情境中运用、在迁移中创新的学习理念；坚持以评促学、以评促教，将评价贯穿英语课程教与学的全过程，注重发挥学生的主观能动性。四位授课教师在这些方面均有出色表现。
东北师大附中初中部的俞姝媛老师、湖南师大附中博才实验中学的曹真老师以及西南大学附属中学的辜小超老师进行了同课异构，共同讲授七年级上 Unit 5 Fun Clubs Section A Pronunciation & 2a-2e部分。
极具个人魅力的俞老师用有趣的游戏活动，点燃学生的学习热情，走进音标的世界；利用数字教育为教学赋能，用AI技术制作的歌曲带领学生感受音标的魅力。俞老师同时借助科大讯飞的AI听说课堂，实现课堂的智能化、精准化，让大家感受到了信息技术为课堂带来的创新与变革。最后，通过AI reporter为学生创设真实情境。学生们在小组活动中不仅夯实了本节课所学的语言知识，同时展示了他们丰富的才艺。现场听课的老师们用赞叹和掌声对孩子们的表现给予了最高的肯定。
曹老师的课堂务实、高效。他带领学生通过说唱互动的方式复习音标，激发学生的参与热情。同时借助讯飞的AI听说课堂夯实学生的语音基础，并结合教材的多模态语篇，设置层层递进的课堂活动。曹老师用附中的社团视频为学生创设真实的情境，为学生搭建充分的学习支架，引导学生细致了解文本。学生利用评价量表对各小组的表现进行评价，也是本节课的一大亮点。
辜老师用她特有的亲和力迅速拉近和学生的距离。她也同样利用AI技术将教材语音部分的短语和句子制作成歌曲，复习语音知识，强化朗读技巧。辜老师以任务驱动how to choose a club为明线，以知识学习为暗线，在整节课中不断搭建脚手架，带领学生层层递进，分析文本。她采用Arouse、Analyze、Apply的3A视听教学模式，从学生的认知水平出发，进阶式地设计教学活动，充分体现了一名优秀教师的专业素养。
韩全志老师讲授的是一节综合实践课，韩老师围绕一个核心驱动问题“How can we start an attractive club?”逐步分解成四个驱动问题“What club are you interested in?”“What do you need to find new members?”“How can you make a poster?”“How can you give a speech?”来引领学生完成教学目标，利用了项目式学习以终为始的设计理念带领学生实施活动。韩老师的语言幽默风趣，课堂轻松灵动。最后学生们展示的作品也非常精彩，给老师们留下了深刻的印象。
说课反思
深入的教学反思是教师成长的关键。四位教师都对自己的课堂进行深刻的评价与反思，详细地阐述了自己的教学目标、如何根据教学目标设计教学活动、如何达成教学目标以及如何将“教、学、评一体化”落到实处。
老师们也表示如何能在有限的时间内给予学生更多展示机会与评价、如何在日常教学中给予语言能力较薄弱的学生更多关注，以及如何处理教师与教材的关系等几个方面，都是大家未来需要深入研究的方向。
专家点评
吴晓威老师用富有文采的语言点评了前两节课。他首先高度赞扬了学生们的精彩表现。他评价学生们眼中有光，言中有物，做中有情，其背后是心中有思。他用“文化育人”四字总结了俞老师的课，评价整节课呈现聚焦主题，问题启思，设计关联，讲授启智，技术赋能，评价及时。教师引导学生走进教材，感知语言世界，运用所学，走进生活，让学生感知语言在生活中的应用价值。
吴老师用“简真教育”四字评价了曹老师的课——设计简洁，情境真实，关联真切，生成真意。他评价整节课呈现文本挖掘系统化，情境创设生活化，成效分析数据化，学习资源延拓化的特点。
冯满老师首先对本届百花奖主题中的“新”表达了自己的看法，她认为“新”是要求教师挖掘新课标中的先进文化，转变课堂教学设计，以此为新的支点去撬动孩子们在课堂上的成长点；同时教师面对“新”教材，需要思考怎样探索“新”课堂。冯老师对于附中学子在课堂上的表现以及授课教师的学科素养给予了极高的肯定，并对辜老师的课进行了评价指导，她赞扬辜老师准确把握教材观，关注到了教材文本本身的育人价值，并能充分利用文本，精心设计层层递进的教学活动。
杨爽老师高度评价了韩老师的综合实践课，肯定了韩老师问题驱动，以终为始的教学理念。杨老师认为项目式学习应该是无处不在的，它是一种思想，它的形式是自由的。结合韩老师的课，杨老师分享了教师在整个项目中的意义，她肯定了韩老师在教学中的引导和指导功能，并起到了激励孩子解决困难的积极作用。最后，杨老师期待外语学科所有同仁都能以饱满的热情和正确的方法去迎接技术赋能英语教育的新时代。
教研分享
我校外语学科始终贯彻落实校本化的综合实践活动，不仅体现了对学生全面发展的重视，也体现了学科与时俱进、不断创新的教学精神。
朱占丰老师做了题为《践行课标前沿思维，聚焦新教材创新实践》的教研分享。她从英语综合实践的内涵解读以及校本化综合实践活动的探索与实施两个方面进行了阐述。她首先结合新旧课标对英语综合实践活动进行内涵解读，然后按照六大类分享了学科组在实际教学中所进行过的综合实践活动。细致的活动实施方案、丰富多彩的学生活动图片和视频，让在场老师们连连称赞。
专家报告
来自人民教育出版社的张琳琳老师首先带着激动的心情分享了今天听课的感受，并做专题报告《走进新课程、用好新教材》。专家从六个方面对新教材进行解读，且从教材新媒体文本、语音、阅读、Project以及拓展阅读教学等方面给出多样化的建议和可操作的教学活动方案。张老师语言逻辑清晰，理论联系实际，娓娓道来的讲述让老师们对于新教材有了全新的认识。老师们在新教材使用过程中所遇到的困惑，都在张老师的报告中找到了答案。
在用好新教材、探索新课堂的漫漫征途中，我们或许会遭遇重重险阻，但每一次勇敢的尝试皆是成长的璀璨契机。这次跨越校园、跨越地区、跨越山海的教学百花奖活动，为我们今后的教学工作明晰了方向。全体外语教师将以开放的心态热情拥抱变革，用无畏的创新精神豪迈引领未来。相信在新的道路上，我们一定能为学校教育的宏伟蓝图增添更加绚丽多彩的一笔！
