2024年10月-11月，东北师大附中初中部体育学科进行了为期一个月的“三新”背景下体育课堂实践教学汇报、展示与研讨活动。从教学内容、教学方法、教学结构、课堂管理等多方面全方位落实新课标具体要求，并对初一年级新中考体育改革进行了初步探索。其中刘恒屹、王玉骁老师授课类型是新教师入门课，王英龙、董景妍老师授课类型是三年以内青年教师汇报课，郑珊珊、刘博文、王靖淇、王美慧、李国一、戴新老师也分别完成了青年教师研究课，共10名教师为本次体育学科教研活动进行了汇报展示，占比体育学科总人数的60%。结合授课情况，全学科教师共进行了5小时以上的评课、研讨。对每一位教师的课堂准备、内容安排、课程结构设计、课堂表现进行了总结，同时每位上课教师也分享了课堂设计的思路与想法。这充分体现了学科教研室对常规体育课堂教学及青年教师专业发展的高度重视。

王玉骁老师的足球课：足球——综合运球的三种练习方法+足球专项体能练习，能使学生的耐力、速度、力量、协调性、灵活性、反应速度等各方面的身体素质得到全面锻炼。从学生的个人技术出发，以激发学生对足球的兴趣为主要目的，使学生能够养成足球运动习惯，在比赛过程中树立规则意识、顽强拼搏、勇争第一。

刘恒屹老师的篮球课：“二攻一”战术的四种练习方法+教学比赛+一般性体能，以“篮球二攻一”为教学重点，理论与实践相结合，学生能在篮球课堂得到战术素养的提升，激发了学生对体育的热爱之情，能用生动的教学方式激发学生学习兴趣和调动课堂氛围。

王英龙老师的体能课：心肺耐力＋体能。引入创新教法，让课堂嗨翻天，纳入了趣味抓人赛，让学生在奔跑中感受团队的力量，在笑声中提升体能并进行科学热身。每一位同学都拼尽全力，不畏艰难，展现出了青春的风采，使学生在快乐中成长。

董景妍老师的排球课：通过课堂的学习，学生能够充分体会到排球的乐趣，全身心投入到排球课堂，根据不同的场景，如接发球、接扣球等，学生在实践中不断体会和适应。景妍老师在反思中说：通过排球垫球练习与比赛的教学实践，我深刻体会到体育教学不仅是一项技术传授的过程，更是一项培养学生综合素质和能力的过程。

郑姗姗老师的篮球课：篮球--行进间传接球3种方式+比赛+体能练习，主要采取在实战中练习技术的教学模式。逐步将单一的技术动作融入到实战练习中。通过二打一和四打二的练习方式练习行进间传接球的同时，让学生有将技术动作和比赛结合和在比赛中积极主动和队友交流的意识。整堂课教学氛围活跃，让学生在赛中练，练中学。

刘博文老师的实心球课：实心球的三种功能性训练方法+体能，采用了功能性训练法，促进身体功能与实心球专项需求的适宜衔接。内含“竞技”与“健康”的价值指向，在训练中优先打造学生的一般身体素质，再与专项需求相结合，为学生实心球成绩的提高提供了基础性服务和专门性支持。

王靖淇老师篮球课：短传快攻的练习方法及实战运用，遵循“热身-技能学习-练习巩固-竞赛检验-放松总结”的流程。让学生在竞争环境中运用所学技能，进一步加深对技能的理解和掌握。学生们在“学练赛”的课堂氛围中更易接受和掌握技能，同时培养学生良好的比赛心态，培育学生美好的体育品德，促进学生全面发展。

王美慧老师篮球课：传切配合的两种方法+三对三比赛+基础体能，以大单元设计为主线，分层递进式教学完成传切配合内容，力求创造一个互帮互助，积极思考和谐的学习氛围。本节课采用了讲解、示范、启发、模仿、探究、合作等教学方法，教学环节的组织和设计，充分围绕本次课的主题进行，循序渐进、由浅入深、技术环节的练习有针对性，层层深入，为基本部分的达成奠定基础。

李国一老师的武术课：武术—健身长拳+套路创编+体能，课堂真正做到了家长走进课堂并参与其中。前来听课的家长亲身体验了在学生视角教师是如何讲解、如何教学、如何精心设计教学环节来提高教学效果。在李老师的讲授下，整堂武术课学生们精神饱满，气宇轩昂，学生不仅掌握了武术的技巧，更是全身心地感受到了中华武术精神和文化传承的魅力。李老师示范标准，讲解清晰，课堂氛围活跃，得到了在场领导和家长朋友的一致好评。

戴新老师的篮球课：传切配合的两种训练方法+专项体能+比赛。本次传切配合课程，学生们展现出了较高的学习热情和参与度。通过练习，大部分学生能够初步掌握传切配合的基本技巧，如传球时机的把握、切入路线的选择以及与队友的默契配合。学生能够积极的参加体育锻炼，增强体质，培养顽强拼搏的意志品质。

中学体育课的作用意在帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。东北师大附中初中部也始终将体育教育作为工作重点，不断完善体育课堂，积极倡导家校共育，激发学生主观能动性，共建和谐教育生态，为学生的终身体育奠定坚实的基础。